A 2019 évi Informatikaoktatás hete december 9-15. között kerül megrendezésre.
Az Informatikaoktatás hetét Admiral Grace Murray Hopper születésnapja alkalmával (1906. december 9-én) rendezik meg.
Admiral Grace Murray Hopper ellentengernagy, az Amerikai Egyesült Államok Haditengerészetének tisztje, matematikus, a számítógép-tudomány egyik úttörője.
Programozta a Harvard Mark I számítógépet. A Mark I. egy olyan 1944 - ben megépített, teljesen automatikus elektro-mechanikus számítógép, mely kezeli a pozitív és negatív számokat, betartja a műveleti sorrendet, s függvénykezelésre is képes.
A programhoz bárki csatlakozhat, a https://hourofcode.com/ oldalon számos játékos programozási lehetőséget találhatunk ehhez.
Íme néhány példa
Írd meg az első számítógépes programod - néhány blokk összerakása után elkaphatod a rakoncátlan kismalacot Angry Birdst segítségével.
Úgy tűnik, kicsit konferenciásra sikeredik a december. Alig egy hete írtam a Digitális oktatási konferencián való részvételemről, máris újabb szakmai feltöltődés várt rám Szegeden.
A Szegedi Szakképzési Centrum József Attila Általános Iskolája és Szakképző Iskolája adott otthont
az Innovatív Pedagógus Konferenciának.
Ugyan ködös decemberi napra ébredtem 2019. dec. 7-én, de a kedvemet nem szegte. Izgatottan érkeztem meg férjemmel a helyszínre, ahol a szervezők kávéval, pogácsával örvendeztek meg bennünket.
Miután eldöntöttük, hogy mely workshop nyújtja majd számunkra a legtöbb információt - be kell vallani a gazdag kínálat megnehezítette a választást - és beszereztük az erről szóló "plecsnit", ill. köszöntöttük barátainkat, a tornateremben berendezett konferencia terembe siettünk.
A megnyitó után bemutatkoztak azon szakképző központok, ahol Digitális Közösségi Alkotóműhelyek kialakítására került sor. A későbbiek során meg is látogattuk a rendezvény házigazdájának alkotó műhelyét, de erről kicsit később még írok.
A plenáris ülésen Merényi Ádám a Microsoft és Farkas Bertalan Péter a Tempus Közalapítvány képviseletében a műszaki- és természettudományok oktatásának trendjeiről és az oktatásban a STEM területen dolgozók tudásmegosztásának jelentőségéről tartottak előadást.
Hangsúlyozták, hogy a digitális világ egy más pedagógus szerephez való konvergálást kíván, amennyiben sikerességet szeretnénk elérni az osztályteremben.
Nádori Gergely a Tanárblog szerzője az informális tanulás iskolai keretekbe való beépülési lehetőségeit tárta a nagyközönség elé.
Vajon milyen csatornákon jut el az információ a mai diákhoz? Kerestük a válaszokat erre, s ehhez hasonló kérdésekre.
A választ az alábbi ábra kiválóan képviseli.
Messzemenőkig egyetértek azzal a megközelítéssel, hogy a mai világ minden szegmense bombázza a benne élőket adatok sokaságával, s az ebben való eligazodást kell nekünk, pedagógusoknak segíteni, előremozdítani.
5 műhelymunka betekintésére volt módom.
Érdekes és gyakorlatias megoldások birtokába jutottam Tóth Éva által vezetett Kódolás a nyelvórán c. foglalkozás keretében. Kódolással kapcsolatos feladatokat én is igyekszem becsempészni matematika óráimon, s a szabaduló szoba szervezésének is elkötelezett híve vagyok, így hozzám közel álló lehetőségeket villantott fel Éva.
Megtudhattam, hogy a kurkuma akár titkos fegyver is lehet a szabadulók kezében.
A nyertes "Sziporkák" projekt kulissza titkaiba avatott be bennünket Kiss Mónika eTwinning nagykövet. Csodálattal hallgattam e rendkívül tartalmas és izgalmakkal teli projekt beszámolóját. A projekt módszer az én szakmai módszertáram kiemelkedő helyén elhelyezkedő pedagógiai eszköz, így mindig kíváncsi vagyok arra, hogy mások hogyan és milyen hatékonysággal alkalmazzák a mindennapjaikban, ill. témaheteken.
Zsigó Zsolt, kedves barátom az alkotóműhelyüket mutatta be számunkra. Elmondása szerint, a gyerkőcöt akkor érinti meg leginkább az alkotás szelleme, ha eszközöket kap kézhez, megérzi az anyag illatát, tapintja anyagát. Az ismeretátadás folyamatába szükségszerű beépíteni az offline alkotás művészetét is, arra építeni a tudományok eredményeinek bemutatását. Hasznos lehet a repülés taglalásánál pld. egy díjazott modell megalkotása, annak reptetése, s ehhez különböző feladatok csatolása.
Tarné Éder Marianna és kolléganői bemutatták a Kódold át az éjszakát! eseményüket, melyet már 3. éve rendeznek meg az EU CODE WEEK-en. Jó magam is szervezek eseményeket a Kódolás hetén, így habzsoltam az újabb ötleteket, vagy a már meglévőek más aspektusból való alkalmazási lehetőségét.
Jó gyakorlatuk azért is inspiráló számomra, mert az én intézményem is több célú, így egy-egy témahét kapcsán általános iskolásokat ás gimnazistákat is foglalkoztatunk, így várakozással telve hallgattam, miként oldják meg a több korosztály megmozgatását mások.
Újdonság volt számomra a CodyColor app alkalmazása offline és online változatban is.
Megismerhettem egy vezeték nélküli együttműködési lehetőséget a ScreeBeam platformot is, amit szeretnék a közel jövőben kipróbálni.
Néhány pillanatra a drónok reptetését is láthattam Barsy Anna vezetésével. Az oktatásban való alkalmazása e nagyon innovatív "kütyünek" már az én fantáziámat is megmozgatta, olyannyira, hogy beszerzésükre pályáztam a Külföldön Élő Szlovákok Hivatalához. Remélem pozitív elbírálása lesz, s akkor hasonló lelkesedéssel tudom majd kipróbálni, mint amit Anna foglalkozásán tapasztaltam.
Tartalmas szakmai nap volt, köszönet a szervezőknek, előadóknak, műhelymunkák vezetőinek.
2019. nov. 30 - án az ELTE PPK - n került megrendezésre a Digitális Konferencia.
Nagyon tetszett Gyarmathy Éva "Változni nehéz, nem változni végzetes" - c. előadása. Megragadott a cím. Úgy érzem a jelenlegi oktatási rendszer olyan, mint egy rendkívül megrakott kis vonat, hisz alig mozdul a környezeti változások hatására. Aggodalommal tölt el, hogy miközben száguldó vonatként suhan el mellettünk a "külvilág", addig az iskola lajhárként emészti a történéseket.
Szerencsére vannak kitörni vágyó lakói is a rendszernek. Ilyen típusú kollégák adtak elő a második szekcióban. Én számos alkalmazást már kipróbáltam azok közül, melyeket bemutattak aznap (Menti, Walleme, Quizizz, Quizlet). A Thinglink, ahol képekre lehet feliratokat elhelyezni, viszont ismeretlen volt a számomra. Azóta megtudtam azt is, hogy már videóra is lehet segítségével feliratokat tenni.
Kíváncsian ültem be a A Digitális technológiával támogatott tanítás és tanulás c. szekciófoglalkozásra, ahol az ELTE tanárszakos hallgatóinak IKT-s kompetenciáinak elősegítéséről kaptunk képet.
E fél éves kurzus alatt az IKT eszközök alkalmazási lehetőségeinek széles skálájával találkozik a hallgató. Engem kiváltképp a mérés-értékelési applikációk, ill. a blogok és podcastok a tanulás - tanítás folyamatában való megjelenése érdekelt. Ez utóbbiak kiváló eszközei a kritikának és a véleménynek. A diákok az alkotás során ismereteket szereznek, ill. bővítik ismereteiket egy témáról, megtapasztalhatják, milyen egy nagyobb közönségnek írni.
Számos kutatás támasztja alá, hogy az oktatási céllal készült blogok és podcastok hatékony támogatói a tanulásnak.
_head_and_shoulders_crop.jpg/375px-Commodore_Grace_M._Hopper%2C_USN_(covered)_head_and_shoulders_crop.jpg)
Írd meg az első számítógépes programod - néhány blokk összerakása után elkaphatod a rakoncátlan kismalacot Angry Birdst segítségével.
