Látogatásunk a KUKA Roboticsnál – amikor a technika közel kerül a valósághoz

MTMI Pilot iskolaként kiemelt célunk, hogy a tanulóink minél több valós, inspiráló technológiai élménnyel találkozzanak. Az idei tanév elején szülői felhívást tettünk közzé, amelyre meglepően sok felajánlás érkezett. Ezek közül több lehetőséggel már éltünk is, és különösen hálásak vagyunk azért, hogy olyan szülők gyermekei járnak hozzánk, akik szívügyüknek tekintik a diákok pályaorientációját és szakmai fejlődését. A KUKA Roboticsnál tett látogatásunk is egy ilyen nagylelkű felajánlás eredménye volt.

A program két részből állt.

A program első részében a cég történetével ismerkedtünk meg, és megtudtuk, hogy a KUKA név nem a köznyelvben használt „kuka”, vagyis a hulladékgyűjtő szóhoz kapcsolódik, hanem az alapítók nevéből összeálló mozaikszóként született. A diákok bepillantást kaptak abba, hogyan indult a vállalat, milyen mérföldkövek vezettek a mai, világszinten is meghatározó szerepéhez, és milyen szemlélet formálja a fejlesztéseiket.

A második foglalkozás a bemutatóteremben zajlott, ahol testközelből láthattuk az ipari robotok működését. A szakemberek arról is beszéltek, hol alkalmazzák ezeket a robotokat, milyen iparágak támaszkodnak rájuk, és hogyan támogatja a KUKA a partnereit a fejlesztésekben. A diákok számára különösen izgalmas volt látni, hogy a robotika nem távoli sci-fi, hanem a mindennapi életünk része, amelyben mérnökök, programozók, technikusok és számos más szakember dolgozik együtt.

Ez a pályaorientációs nap sokat tett hozzá ahhoz, hogy a tanulók megértsék, miként szövi át a technika a mindennapjainkat, és milyen sokféle tudással lehet elhelyezkedni egy ilyen innovatív cégnél. A látogatás nemcsak élményt adott, hanem irányt is mutatott: a jövő szakmái között egyre nagyobb szerepet kap a robotika, az automatizáció és a mérnöki gondolkodás.

A díj, ami mögött ott vagytok Ti is

2025. november 11. – egy nap, amikor megállt az idő. Tíz kiváló pedagógus vehette át az idei Pécsi Eszter-díjat a BME-n, s megtiszteltetés számomra, hogy én is köztük lehettem.

Hálás köszönet illeti Tömpe Lászlót, a Kispeti Deák Gimnázium igazgatóját, aki biztatott a pályázat beadására, és elhitette velem, hogy nyerhetek. Köszönöm szakmai közösségemnek, akik nélkül ez az elismerés nem valósulhatott volna meg – és diákjaimnak, akik mindig vevők az újra, a játékra, a közös felfedezésre.

Velük indulhattam el az eltűnt pí számjegyek nyomában, színpadra vihettem az egy történetét, és fenntartható divatot teremthettünk a DTH-n. Minden projekt egy közös kaland volt – és minden kaland egy újabb bizonyíték arra, hogy a tanítás lehet öröm, kapcsolat és alkotás.

Ez a díj nemcsak elismerés, hanem megerősítés, hogy a pedagógia képes hidakat építeni generációk között, és hogy a tanári munka csendes ereje ott rejlik a jövő formálásában – a kíváncsiságban, az együttműködésben, az alkotásban.

A BME hivatalos beszámolója itt olvasható.

A BME kiadványa is érdekes olvasmány.

Köszönet és hála mindazoknak, akik segítenek ezen az úton – szakmai közösségemnek, diákjaimnak, és persze a családomnak, akik nemcsak tolerálják a munkamániámat, hanem szeretettel támogatják az ötleteim megvalósítását.

Jó érzés tudni, hogy ilyen sokan álltok mellettem – ebben rejlik minden lépés ereje.

Felfedezők a BME VIK laborjaiban

 Izgalmas délutánt töltöttünk a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karán!

12 lelkes MTMI iránt érdeklődő diákkal részt vettünk a Nyitott Laborok Délutánja programon, ahol betekintést nyerhettünk a kar sokszínű világába.

Egy inspiráló előadás után négy különböző laboratóriumban is jártunk, ahol lenyűgöző kísérletek és bemutatók vártak bennünket.

Az Űrkutatás laborban egy inhomogén test tömegközéppontját határoztuk meg, a Villamos laborban egy szinkrongép működését vizsgáltuk meg közelről, a  Mesterséges Intelligencia laborban zajcsökkentő eljárásokat ismerhettünk meg.

Köszönjük a BME VIK-nek a lehetőséget és a vendégszeretetet – diákjaink rengeteg új élménnyel és tudással gazdagodtak!