2019. október 3., csütörtök

Lehetsz király

Iskolánk minden évben aktív részese a Code Week - nek, melynek nem titkolt célja a programozás népszerűsítése.



Már augusztusban megszületett az ötlet, melyet az Oroszlánkirály c. film ihletett.

Lázas készülődés vette meg kezdetét szeptemberben. Az iskola dolgozói gyűjtötték a WC papír gurigákat, kartonokat, a gólyák gyártották a papír leveleket és a jutalom korongokat, az informatika faktot látogató diákjaim építették a Lego robotot, a 10. évfolyam ismerkedett a micro:bittel.



Abban a szerencsés helyzetben voltunk, hogy a DTH 2018 pályázatán egy 10 darabos micro:bit készletet nyertünk, a Külföldön Élő Szlovákok Hivatalához benyújtott pályázaton pedig bővíthettük méhrajunkat és meglévő Lego robotunk is párra lelt.



Dolgos kezek munkája nyomán kartonokból formált szereplők lepték el a 112-es termet. A projektterv útmutatásai szerint elkészültek a feladatlapok, robotpályák és a terem különböző sarkai otthont adtak az afrikai szavanna lakóinak. Gombaként nőtt ki a Sziklaszirt, Zordon barlangja, a három jó barát hídja a vízesésnél, vagy Rafiki fás területe. Október elsején már csak a gyerekek beosztás szerinti megérkezésére várt a helyszín.



Az elsősöktől kezdve, egészen a hatodikosokig minden diák részese lehetett a kódolás örömének.


Eljárták a kódtáncot a megszületett oroszlánkölyök tiszteletére, kódrajzaikkal benépesítették Zordon barlangját, a gnúcsordát kerülgetve a kódrácson megmentették Szimbát, méhecske robotot programoztak, hogy megszerezzék a kincsesláda rejtekeit, s a kimaradó puzzle darabka arra sarkallta őket, hogy barangolásukat Szimba otthonánál fejezzék be, miközben kézműveskedés és küzdelem várt rájuk. A megszerzett jutalom korongok segítettek eldönteni, hogy kinek a fejére kerüljön a korona. 






Büszke Birtok legújabb robot - állatkái társaságában oroszlánüvöltéssel fejezték ki hangulatukat a kis kódolók.





Az esemény emlékeként még fotót is lehetett készíteni Szimbával.




Azt gondolom, hogy e tartalmas időtöltés méltó megünneplése volt a kódoknak és állatoknak egyaránt.







2019. szeptember 29., vasárnap

Padlórobot az óvodában

A 21. században elengedhetetlen az informatikai készség, tudás és a jó logikai érzék ahhoz, hogy valaki sikeres emberré váljon.


Az óvodások jelentős többsége találkozik robotokkal. A robotok megjelenésének oka nem csupán az emberi élet megkönnyítése, hisz kiválóan fejleszthetők velük a gondolkodás.

A Bee Bot óvodások számára kifejlesztett padlórobot.  A hátán található gombok segítségével programozható. A 7 gomb az előre, hátra, jobbra, balra, indítás, törlés és a szünet funkciókat látják el. 15 x 15 cm-es pályán mozoghat és 40 lépést jegyez meg.

Íme egy bemutató foglalkozás kiscsoportosokkal.


A játékos, hatékony tanulás egyik eszköze lehet, melynek változatos pályákon való megjelenése számos terület változatos körüljárását teszi lehetővé.








2019. szeptember 28., szombat

Micro:bit a kódolás hetén

Mire jó?





Hardver

egylapkás mikrovezérlő
mérete 4x5 cm
LED kijelző 5x5-ös
szenzorok
gyorsulásérzékelő
hőmérséklet érzékelő
fényérzékelő
irány érzékelő szenzoraival
csatlakozók
  25 pólusú csatlakozósáv 
                5 nagyméretű csatlakozás(krokodilcsipesz vagy 4mm-es banándugó)
Föld, +3V és 3 digitális/analóg ki vagy bemenet
gombok
2 
kbluetooth/rádió kapcsolódási lehetőség



Szoftver

Webes programozói felület https://makecode.microbit.org/#editor (JavaScript Blocks Editor)








Micro:bit programozása

1. Szívdobbanás

Készítsünk egy egyszerű animációt, amely azzal indul, hogy kiírjuk a „Szia!” szöveget, majd egy szív nagyobb és kisebb változatát váltogatjuk, ezzel elérve, mintha dobó szívet látnánk.







A show number blokkal számot is kiírhatunk. Az elkészített animáció webcímét megoszthatjuk.





2. Integető robot


Készítsünk olyan animációt, amelyben a robot folyamatosan integet a jobb kezével.











3. Nyilak megjelenítése az eszköz döntésekor





4. Animáció eltolással

Készítsünk akváriumot. A program az A gomb lenyomásával megjelenít egy kis halat, mely jobbról balra elúszik, majd utána egy nagy hal úszik el ugyanebben az irányban.





5. Zene


 micro:bit nem csak animációkra képes, hanem zenét is képes lejátszani.
Krokodil csipesz, vagy audió kábel és fülhallgatóval közvetlenül a micro:bit tudja szolgáltatni a zenét.
Ha nincs, akkor a szimulátorban lehet kipróbálni a lehetőségeket.
A Music kategóriából válasszunk ki a start melody …. repeating … blokkot, és válasszunk az animációhoz passzoló zenét, hanghatást.



Tetszőleges dallam lejátszása

Puha Bernadett munkája: Induló

Cap Beáta munkája: Egy boszorka van


Programozd be a Boci-boci tarkát:

Írj repit barátod szülinapjára:


  • Írd ki szavanként a következő szöveget: "RAPI ... VAGYOK ... EVES" !
  • Tégy utánuk egy-egy szünetet!
  • Játszd el a "birthday" nevű dallamot!


5. Emeletes ház


Egy emeletes ház ablakaival akár ábrákat, animációkat is meg lehet jeleníteni. Ehhez szükség van olyan vezérlő egységre, ami megfelelő időpontban bekapcsolja és kikapcsolja a lámpákat. Vagyis amit kicsiben a micro:bittel megvalósítottunk, azt akár nagyban is meg lehet valósítani.


A videón a BME egyik kollégiuma látható, amelyet a diáknapokon óriáskijelzővé alakítanak. 

Toronyház




Forrás: 

Dr. Abonyi-Tóth Andor: Programozzunk micro:biteket! Elérhetőség:http://microbit.inf.elte.hu/wp-content/uploads/2018/05/Programozzunk-microbiteket-2018.pdf



2019. szeptember 23., hétfő

Kortárs médiamentor program





2019. szept. 20-án került sor iskolánkban a tantestületi érzékenyítő tréningre.

A Kortárs Médiamentor Program Magyarország Digitális Gyermekvédelmi Stratégiájának egyik eleme. A programban jelenleg az ország 20 iskolája vesz részt, s alapja az önkéntesség.

A 4 pillér - tantestületi érzékenyítő, patrónus tanár képzés, kortárs mentorképzés és mentorfoglalkozások - a "Tudatos internethasználat szemmagasságban" szlogen szellemében hivatott az oktatás szereplőinek figyelmét felhívni a netezés attitüdjére, s az ezzel kapcsolatos problémák kezelésére.

A program során kilencedikes diákokat képeznek ki, akik majd saját iskolájukban vagy más intézményben tudatos internethasználattal kapcsolatos foglalkozásokat tartanak, mentorálják kortársaikat és a náluk fiatalabbakat.


2019. augusztus 22., csütörtök

Egy konferencia margójára

Egy konferencia margójára



Tegnap, azaz 2019. aug. 22-én Kecskeméten jártunk férjemmel. Szakmai feltöltődés volt ez a javából.

A Neumann János Egyetem GAMF Műszaki és Informatikai Kar Informatika Tanszék szervezésében került megrendezésre a MINMAFI konferencia. A szervezők nem kevesebbet, mint azt tűzték ki célul, hogy a középiskolában az informatika, matematika és fizika oktatás területén alkalmazható korszerű módszereket és eszközöket vetik górcső alá.

A délelőtt folyamán meghívott előadók mutatták be a legújabb trendeket.

Csányi László magával ragadó előadása a film oktatásba való integrálásának lehetőségét mutatta be.
Napjainkban, mely a Gutenberg-galaxisból a videoklip-galaxisba történő átmenetet jelenti, a fiatalok életük nagy részét a digitális világban élik, mozgófilmek tömkelegét tekintik meg, s maguk is számos kisfilmben örökítik meg mindennapjaik pillanatait. A technológia olyan eszközt adott a kezünkbe, mely segítségével bárki gond nélkül filmet tud készíteni. Vajon e tevékenységgel fejleszthetők a XXI. századi kompetenciák? Meggyőző igen választ kaptunk erre a kérdésre.
A film változatos formában használható direkt tudásátadásra, képes közösséget építeni, segíti médiatudatossá tenni és motiválni az alkotót és a fogyasztót egyaránt. Számos ötlet merült fel az oktatásban való felhasználásra.
Dokumentálhatunk kísérleteket, készíthetünk irodalmi trailert, szinkronizálhatunk, készíthetünk TED előadásokat, definíciós videókat, de akár pályaorientációs filmeket is.


A Karib - tenger kalózai c. film részlet alkalmas lehet pld. a hullámmozgás tárgyalására:


Az előadó példái engem meggyőztek arról, hogy a film hasznos eszköz lehet az oktatás folyamatában.

Az előadók bemutatkozása itt érhető el.

Nagy élmény volt számomra a laborlátogatás.

elektromos motor

A hallgatói járműépítő laborban megtekinthettük az a KEFO motorsport járgányait. A lelkes építő csapat vezetőitől megtudhattuk, hogy számos hazai és külföldi versenyen vesznek részt e mérnöki csodákkal.



A robotlaborban zenélő ipari robottal találkozhattunk.




A legújabb fröccsöntő berendezéssel és szerszámokkal dolgoznak a hallgatók a műanyag technológiai laborban, s kiváló felszerelésű labor áll a rendelkezésre a számítógépes hálózatok oktatására.



Délután a szekció előadások sok érdekességgel szolgáltak.

Jómagam a szabaduló szoba oktatásban való felhasználási ötleteit ismertettem, Horváth Anita arra a kérdésre kereste a választ, hogy miként szolgálják a több tantárgyat ötvöző projektek a valóban szükséges kompetenciák kibontakozását, Nagy István egy kiváló matematikai applikációt mutatott be a konferencia résztvevőinek, de a dobókockás játékok, a fraktálok és a fázisérzékeny detektálás is terítékre került.







MINMAFI 2020 várunk.

Látogatásunk a KUKA Roboticsnál – amikor a technika közel kerül a valósághoz

MTMI Pilot iskolaként kiemelt célunk, hogy a tanulóink minél több valós, inspiráló technológiai élménnyel találkozzanak. Az idei tanév elejé...